반드시 독립된 공간에서 1:1로만 수업한다는 뜻이 아니라, 학생별 진도와 교재, 설명과 피드백을 다르게 적용하는 관리 방식입니다.

틀린 문제를 모으는 데서 끝내지 않고 개념 부족, 계산 실수, 문제 해석 오류, 시간 부족처럼 원인을 나눠 다시 풀게 합니다.

학생의 수업 진행, 플래너 실행 상태, 반복 오답, 다음 관리 포인트를 중심으로 학습 상황을 이해하기 쉽게 확인할 수 있습니다.

계획표 작성에서 끝나지 않고 실제 완료 여부, 어려웠던 부분, 미완료 원인을 확인해 다음 계획에 반영하는 방식입니다.

계산 실수인지 개념 이해 부족인지 먼저 구분하고, 풀이 과정 점검과 유사 문제 재풀이를 통해 같은 실수를 줄이는 방향으로 관리합니다.