석사동 중등 영어학원

석사점 중등 개설 자료와 등록 전 확인

중등 영어 안내에서는 교재의 현재 단원과 학생이 혼자 해낸 범위를 먼저 구분하세요. 상단의 개설 자료와 같은 학교급이라도 실제 진도와 수업 범위는 학생마다 확인해야 합니다.

• 학교에서 배우는 단원과 사용 중인 교재의 단원을 함께 적으세요.
• 이미 배운 내용에서 설명이 막힌 부분과 아직 배우지 않은 내용을 나누세요.
• 희망 요일에 그 범위를 다룰 수 있는지 석사점에 질문하세요.

독해 답의 근거를 찾는 순서

문장을 해석했는데도 독해 문제를 틀린다면 답의 근거가 되는 문장을 찾았는지 확인하세요. 지문의 중심 내용과 선택지의 표현을 대조하고, 나머지 선택지가 맞지 않는 이유도 한 가지씩 적어 봅니다.

교과서에서 배운 문장 하나에 주어·동사와 문장을 잇는 표현을 표시하세요. 처음 작성한 답안에서 뜻을 이해하지 못한 부분과 답안 조건을 빠뜨린 부분을 나누어 봅니다.

서술형이라면 문제에서 요구한 표현이 답에 들어 있는지 확인하세요. 문장 형태를 고친 뒤에는 고친 이유를 교재의 예문과 연결해 설명합니다.

과목 전체 안내에서 학습 점검 이어보기

석사동 학교 자료를 상담에 활용하기

아래 중등 참고 학교 목록은 제공 자료에 적힌 이름입니다. 목록에 이름이 있어도 학교별 전용반이나 평가 범위를 확정할 수 없습니다.

1. 학생의 실제 재학 학교와 학교에서 받은 최신 안내를 먼저 준비하세요.
2. 중등은 시험·수행평가 안내, 고등은 이수 과목과 최신 평가 범위를 교재의 단원과 대조하세요.
3. 참고 목록에 없는 학교라면 학교명과 현재 진도를 직접 전달하고 해당 범위의 상담 가능 여부를 확인하세요.

한 주의 복습 범위를 정하는 방법

1. 교과서에서 배운 문장 한 개의 주어·동사와 문장 관계를 표시합니다.
2. 문제의 요구 조건에 맞게 짧은 답안을 직접 씁니다.
3. 내용 이해와 문장 형태 중 어느 부분을 고쳤는지 기록합니다.

문법 규칙을 문장에 적용하기

문법 용어를 외운 정도와 실제 문장을 고칠 수 있는 정도는 다를 수 있습니다. 틀린 부분을 찾았다면 어떤 단어와 연결되는지, 왜 그 형태를 써야 하는지를 짧게 설명해 보세요.

배운 예문의 주어나 시간 표현을 바꾸어 직접 문장을 써 보세요. 원문을 다시 읽는 것과 바뀐 조건에 맞게 답을 쓰는 것을 구분해 기록합니다.

같은 오류가 다시 나왔다면 학교 진도에서 배운 예문과 비교하고, 내용·문법·문제 요구 중 다시 확인할 부분을 한 가지씩 정하세요.