먼저 살펴볼 것
- 명사는 찾았지만 주된 행동의 동사를 놓치나요?
- 수식어를 문장의 핵심 행동으로 읽나요?
- 절이 여러 개일 때 각 주어와 동사를 구분하나요?
실천 순서
주된 절의 뼈대 찾기
문장의 핵심 주어와 동사를 표시합니다. 동사처럼 보이는 표현이 여러 개면 무엇이 중심 동사인지 배운 문법과 연결해 확인합니다.
대상에 붙은 설명 묶기
명사 뒤의 관계절이나 전치사구가 무엇을 설명하는지 선으로 연결합니다. 덧붙인 설명을 무조건 삭제하지는 않습니다.
절 사이의 관계 보기
이유, 대조, 조건과 시간의 연결을 확인합니다. 접속 표현이 어디부터 어디까지 연결하는지 읽으세요.
전체 뜻 다시 만들기
핵심 문장을 말한 뒤 수식 부분을 더해 해석합니다. 마지막에는 전체 의미에서 빠진 대상과 조건이 없는지 확인합니다.
예시와 해설
먼저 생각해 보기
The student who sits near the window keeps a reading journal.에서 중심 주어와 동사를 찾고 who 이하의 역할을 설명하세요.
해설 열기
중심 주어는 The student이고 중심 동사는 keeps입니다. who sits near the window는 어떤 학생인지 설명합니다. 전체는 창가에 앉는 그 학생이 독서 기록을 남긴다는 뜻입니다. sits를 중심 동사로 선택하면 뒤의 keeps와 문장 구조가 연결되지 않습니다.
학습 방법을 설명하기 위해 만든 연습입니다. 학교·교재에서 배운 범위에 맞춰 사용하세요.
다른 자료에 적용하기
새 문장
The book that I borrowed yesterday has useful maps.에서 중심 주어는 The book, 동사는 has이며 that 이하가 책을 설명합니다.
다음 확인
학교 지문에서 구조가 어려운 문장 하나를 골라 뼈대와 수식 부분을 표시한 뒤 전체 의미를 다시 말하세요. 판단이 모호한 구조는 교사에게 질문합니다.
학부모는 이렇게 도울 수 있습니다
문법 이름을 맞히는 검사보다 핵심 문장과 덧붙인 의미를 설명하는지 들어 주세요. 필요하면 짧은 문장에서부터 구조를 보여 줄 수 있습니다.
단어를 찾는 도움과 문장을 분석하는 도움을 구분합니다. 아이가 처음부터 직접 표시한 결과를 남기세요.
놓치기 쉬운 점
모든 문장을 같은 순서로 자르기
실제 문장 구조와 연결 관계를 확인합니다.
수식 부분을 모두 중요하지 않다고 보기
대상과 조건을 한정하는 정보일 수 있으므로 전체 해석에 연결하세요.
내 자료에 적용한 기록
이 기록 도구는 입력값을 서버로 보내거나 자동 저장하지 않습니다. 탭을 닫기 전에 TXT로 내려받으세요. 이름이나 연락처를 입력할 필요는 없습니다.
궁금한 점
문법 용어를 다 알아야 하나요?
현재 배운 범위의 개념을 활용하되 용어만 외우기보다 실제 대상과 행동, 설명의 관계를 확인하세요.
단어부터 찾는 게 맞나요?
뜻을 몰라 구조 판단이 어려운 단어는 확인해야 합니다. 어휘와 구조 중 어디에서 막혔는지 나누어 살피세요.
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- 영국문화원 · 청소년 영어 읽기 (새 창)
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