먼저 살펴볼 것
- 요약 화면만 읽고 원문을 열지 않았나요?
- 출처가 또 다른 글을 가리켜 최초 자료를 못 찾았나요?
- 오래된 통계를 현재 수치로 사용하려 하나요?
실천 순서
제공자와 목적 확인
개인 의견, 기관 안내, 연구 결과와 광고를 구분합니다. 사이트가 자신을 소개한 말만 믿지 말고 다른 신뢰 가능한 자료로 제공자를 확인하세요.
주장의 원자료 찾기
통계나 연구를 인용했다면 실제 보고서와 표를 엽니다. 원문이 없거나 접근하지 못하면 아직 검증하지 못한 정보로 남깁니다.
날짜와 조건 대조
게시일, 조사 시점, 대상, 단위와 범위를 적습니다. 서로 다른 조건의 수치를 같은 것처럼 비교하지 않습니다.
과제의 근거와 연결
어느 주장에 쓸 자료인지 정하고 인용 문장과 자신의 설명을 구분합니다. 학교가 요구한 출처 표시 방식을 적용하세요.
예시와 해설
먼저 생각해 보기
게시글에 학생의 80%가 효과를 봤다고만 쓰여 있고 조사 대상, 문항, 날짜와 원문이 없습니다. 보고서의 근거로 확정해도 될까요?
해설 열기
현재 정보만으로는 어떤 학생에게 어떤 효과를 물었는지 확인할 수 없습니다. 조사 원문과 조건을 찾아야 하고 찾지 못하면 미확인으로 남깁니다. 80%라는 수치를 모든 학생의 학습 효과로 바꾸지 않습니다.
학습 방법을 설명하기 위해 만든 연습입니다. 학교·교재에서 배운 범위에 맞춰 사용하세요.
다른 자료에 적용하기
독립 연습
과제에 쓰려는 링크 하나를 골라 제공자, 원문, 날짜, 조사 조건을 적으세요. 빠진 항목을 확인할 다음 경로도 남깁니다.
다음 확인
다른 자료가 같은 주장을 하는지 봅니다. 같은 원문을 반복 인용한 여러 글을 독립적인 여러 근거로 세지 않습니다.
학부모는 이렇게 도울 수 있습니다
검색어를 함께 정하되 부모가 자료와 결론을 모두 선택하지 않습니다. 아이가 이 자료가 어떤 주장에 필요한지 설명하게 합니다.
출처 링크만 많이 붙이는 것보다 실제 원문을 확인했는지 봅니다. 개인정보가 있는 자료는 과제에 불필요한 정보를 제외하세요.
놓치기 쉬운 점
기관 이름이 있으면 모든 주장 확정하기
해당 기관이 실제로 발표한 원문과 조건을 확인하세요.
AI가 만든 출처를 그대로 쓰기
링크의 실제 존재와 내용, 주장을 직접 대조합니다.
내 자료에 적용한 기록
이 기록 도구는 입력값을 서버로 보내거나 자동 저장하지 않습니다. 탭을 닫기 전에 TXT로 내려받으세요. 이름이나 연락처를 입력할 필요는 없습니다.
궁금한 점
출처 링크만 쓰면 되나요?
학교가 요구한 방식에 따라 자료명과 작성자, 날짜 등을 기록하세요. 링크가 있다는 것과 내용을 검증했다는 것은 다릅니다.
원문을 못 찾으면요?
검증하지 못한 부분을 표시하고 다른 자료를 찾거나 교사에게 활용 가능 여부를 질문하세요.
함께 볼 참고 자료
- Digital Inquiry Group · 온라인 자료 확인 (새 창)
정보 제공자, 주장의 근거, 다른 자료의 설명을 확인하는 질문을 다룹니다.
실제 수업 조건도 확인할 때
이 글의 대상은 학습 방법을 살펴볼 학생과 보호자입니다. 지점별 개설 학년·과목·시간과 현재 모집 조건은 실제 지점안내와 상담에서 확인하세요.