먼저 살펴볼 것
- 현재 학교와 교재에서 배운 범위에 맞는 예제인가요?
- 첫 시도에서 문장의 뜻과 판단 근거를 직접 설명할 수 있나요?
- 설명이나 해설을 받은 부분과 혼자 한 부분을 나누었나요?
실천 순서
문장 관계 나누기
접속 표현 앞뒤를 구분하고 원인, 반대, 시간 중 어떤 관계인지 설명하세요.
서술형 조건 표시
문제를 풀기 전에 반드시 써야 할 단어와 문장 형태에 표시합니다.
내용과 형태 따로 검토
답의 뜻을 확인한 다음 철자·동사 형태·빠진 조건을 다시 봅니다.
예시와 해설
먼저 생각해 보기
I stayed home because it rained.에서 because 뒤의 내용은 어떤 역할인가요?
해설 열기
집에 머문 이유를 설명합니다. 앞뒤 내용을 각각 읽은 후 원인 관계로 연결해 보세요. 같은 문장에서 과거를 나타내는 stayed와 rained도 함께 확인할 수 있습니다.
학습 방법을 설명하기 위해 만든 연습입니다. 학교·교재에서 배운 범위에 맞춰 사용하세요.
다른 자료에 적용하기
쓰기의 뜻과 형식 조건을 별도 검토
문장 뜻이 맞는지와 필수 낱말, 시제, 문장 수를 지켰는지 따로 봅니다. 긴 수식어가 있는 문장은 뼈대를 먼저 읽습니다. 틀린 부분을 수정한 뒤 다른 문장에서도 조건을 확인하는지 봅니다.
추가 연습
어제 공원에 갔다고 쓰라는 과제에 We go to the park yesterday.라고 썼다면요?
추가 연습 해설
We went to the park yesterday.로 쓸 수 있습니다. 지난 행동의 조건에 맞게 go를 went로 고쳤다는 이유를 남깁니다. 다른 필수 낱말이나 형태가 지정됐다면 함께 확인합니다.
학부모는 이렇게 도울 수 있습니다
무슨 말을 쓰려 했는지 먼저 듣고 시간과 표현 조건을 하나씩 봅니다. 답안을 부모가 대신 완성하지 않습니다.
학교에서 사용하는 자료와 아이의 첫 시도를 함께 보세요. 도움을 준 단계는 기록하고 다음에는 어디까지 혼자 해볼지 정합니다.
놓치기 쉬운 점
진도와 이해를 하나로 표시하기
읽은 페이지, 설명 받은 부분, 혼자 해결한 부분을 나누어 기록하세요.
답만 기억하고 복습 끝내기
서술형 오답을 내용 이해, 문제 조건, 문장 형태로 나누세요. 한꺼번에 다시 쓰기보다 실제로 빠뜨린 기준을 고친 뒤 다른 문장에서 확인합니다.
내 자료에 적용한 기록
이 기록 도구는 입력값을 서버로 보내거나 자동 저장하지 않습니다. 탭을 닫기 전에 TXT로 내려받으세요. 이름이나 연락처를 입력할 필요는 없습니다.
궁금한 점
중2의 모든 학생에게 같은 진도를 적용하나요?
학교와 교재, 현재 배운 범위를 확인하세요. 이 예제는 학습 방법을 설명하는 연습이며 해당 학년의 모든 단원을 정한 수업 과정이 아닙니다.
이 학년의 실제 수강 가능 여부는 어디서 확인하나요?
학습가이드의 대상과 지점별 개설 조건은 다릅니다. 지점안내와 해당 지점 상담에서 현재 학년, 과목과 모집 조건을 확인하세요.
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- 영국문화원 · 청소년 영어 쓰기 (새 창)
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실제 수업 조건도 확인할 때
이 글의 대상은 학습 방법을 살펴볼 학생과 보호자입니다. 지점별 개설 학년·과목·시간과 현재 모집 조건은 실제 지점안내와 상담에서 확인하세요.